La ministra Liliana Domínguez y la Coordinadora Nacional de Educación Especial, Ana Moyano encabezaron el acto de apertura del encuentro regional del Noroeste de la modalidad educación especial, el cual finalizará mañana. El objetivo fue definir líneas de acción que favorezcan la inclusión de personas con discapacidades.

Estas jornadas de trabajo están enmarcadas en las acciones incluidas en el Plan Trienal 2009-2010, con el objetivo de desarrollar capacidades político-técnicas que aseguren la centralidad de la enseñanza, garantizando las trayectorias escolares de los alumnos con discapacidad.
En ese marco del proceso de inclusión, se procura incentivar la toma de decisiones respecto a la modalidad de educación especial junto con los niveles del sistema educativo.
De la reunión en el hotel Ohasis, participaron la Coordinadora de Educación Especial del Ministerio de Educación de la Nación, Ana Moyano; la Secretaría de Gestión Educativa, Patricia de Pasquini; la Secretaría de Niñez, Adolescencia y Familia, Eva Díaz; el Secretario de Planeamiento Educativo, Sergio González Galan.
Antes de concluir el acto, la Secretaria de Niñez, Adolescencia y Familia, Eva Díaz, efectuó la entrega de un subsidio para la compra de una bicicleta en beneficio de una docente de la ciudad de La Quiaca. Seguidamente, directores y docentes de la modalidad y sus compañeros de la Escuela Especial Nº7 realizaron un reconocimiento por su labor al “Maestro ilustre” de la provincia, José Borja, a quien entregaron una plaqueta recordatoria.
En tanto, Directores de la Escuela Nº1 “Oscar Orías” y Nº5 de San Pedro de Jujuy realizaron la entrega de presentes a la Ministra Domínguez y a la Coordinadora Moyano.
En la oportunidad, la ministra de Educación, Liliana Domínguez, expresó que la educación especial trabaja con chicos con discapacidades y aquellos con alta inteligencia, destacando que la provincia ha creado escuelas de educación especial para niños con capacidades diferentes, como así también de educación temprana con una perspectiva de integración.
Destacó que Jujuy es pionera en el sentido que ha sostenido esta política de inclusión antes que  la Ley Nacional, y cuando hay provincias que no la han implementado, remarcando que se trabaja en la integración e inclusión de niños con capacidades diferentes en escuelas comunes.
Explicó que la ley nacional prevé esta modalidad de educación especial como una modalidad transversal igual que la modalidad artística que tenemos desde el Nivel Inicial hasta el Quinto Año. Puntualizó que se va a trabajar sobre todo con lo que es el Nivel Secundario o Nivel Superior, con una fuerte inclusión en primaria y por supuesto también a la patología o la discapacidad del alumno. Por su parte, Ana Moyano indicó que no es común observar el acompañamiento a la educación especial, desde un Ministerio de Educación provincial y el área de Niñez y Adolescencia, con sus Secretarios y demás autoridades.
Recalcó que contando con el apoyo hacia cada una de las provincias del Noroeste, se abordó el diálogo en el sistema educativo, la trayectoria escolar de los alumnos con discapacidad tanto en escuelas comunes como especiales, haciendo hincapié en la centralidad de la enseñanza.
En relación al concepto de igualdad de oportunidad indicó que ese eje de acción se ha instalado desde el Gobierno Nacional, como por ejemplo a través del programa “Conectar Igualdad” destinado a las escuelas de Nivel Medio, Institutos de Educación Superior y escuelas especiales.
Por esa razón, la intención es poner en situación de igualdad a la educación especial no solo en el caso de los alumnos con discapacidad respecto a la enseñanza sino en la vida, mejorando su calidad de vida.